Acúrcio Moniz

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Resistir pela Educação – Grupo
Paulo Fazenda donrSstpoe0tuiim53l19u33ciaii50fmutft3t8ha8i6l5g9a5l88mhtl16
19/07, 23:30…
CASOS REPORTADOS POR ALUNOS, PAIS/EE e PROFESSORES
“Acabo de receber, por e-mail, as provas em pdf de Português e História A. Fiquei incrédula!! As provas recebidas são de outro aluno. Recebi a versão 2 de Português, quando fiz a versão 1. Recebi a versão 1 de História A, quando fiz a versão 2.”
“”Recebi a classificação do exame de Matemática A e quando recebi a prova, faltavam as duas folhas de continuação (das quatro aparecem digitalizadas duas em branco).”
4 casos no exame de Matemática B item 6.2 1
“AE Alcanena – vi esta tarde o exame de Matemática B de uma aluna que respondeu corretamente D no item 6.2.1 e teve 0.
“”Tenho um aluno do Portto que teve zero pontos na 6.2.1 e que assinalou corretamente a opção.D.”
“Eu vi um exame de Gaia cotado com 0 na 6.2.1 cuja resposta está certa/opção D”
“Já vi um exame de uma aluna do Porto e respondeu D na 6.2.1 e obteve 14 na cotação. Portanto o erro não será a nível nacional.”
“O meu filho é aluno da Escola Secundária João Gonçalves Zarco, em Matosinhos. No sábado recebemos apenas o ficheiro PDF da prova de Português, sem as classificações atribuídas aos itens.. O prazo para apresentar o pedido de reapreciação termina já na próxima terça-feira, mas como poderemos fundamentar esse pedido sem conhecer as cotações atribuídas a cada item?
Como se isto não bastasse, 2f terei de me deslocar à escola para tratar da Ficha ENES e, na terça-feira, o meu filho realizará a 2.ª fase dos exames nacionais. Em vez de estarmos concentrados na preparação dessa prova, somos obrigados a viver dias de enorme ansiedade, incerteza e desgaste, tentando obter informação que deveria estar disponível desde o primeiro momento.
Esta situação é inaceitável. Não está apenas em causa um procedimento administrativo; está em causa o direito dos alunos a uma avaliação externa transparente e a possibilidade de exercerem, em igualdade de circunstâncias, o direito à reapreciação da prova.
É profundamente lamentável que um processo com consequências tão importantes para o futuro dos alunos seja conduzido desta forma. As famílias merecem respeito, os alunos merecem transparência e as escolas merecem condições para responder às legítimas dúvidas de quem nelas confia.
O sentimento que hoje prevalece é de profunda indignação, desilusão e exaustão perante mais um episódio que revela falhas graves na organização dos exames nacionais. Quem sofre as consequências são, uma vez mais, os alunos e as suas famílias.”
“Na Escola Secundária Joaquim Araújo, em Penafiel, um aluno afirmou já ter na sua posse a prova de Português. No entanto, constatou com estupefação que apenas parte da prova é dele, a outra parte não é. O facto da letra ser diferente assim o comprova.”
“Acabei de receber o exame de Física e Química A do meu filho. Estamos estupefatos, o exame não é dele! O extrato de classificação tem o nome dele e uma nota, que é a que está na pauta. Mas este exame NÃO É DELE. E agora??!!!”
“Há relatos de alunos que viram uma determinada classificação quando as primeiras pautas foram afixadas e uma classificação diferente quando foram afixadas segunda vez! “
“Já vi três exames de FQA, versão 2 e na questão 7.1 (escolha múltipla), a opção C é a correta. Todavia, é pontuada com zero, apesar de não ter rasuras e círculo estar bem pintado.”
“No exame de FQA, versão 2, item 7.1, a minha filha assinalou a opção C (que é a opção correta) é teve zero pontos). Vou pedir reapreciação de prova.”
“Erro na classificação de questões de escolha múltipla, no exame de FQA.
Os alunos que responderam à versão 2 e que no item 7, 1 assinalaram corretamente a opção C, tiveram zero pontos.
Dúvida: se à resposta certa atribuíram zero pontos, será que há
uma das opções erradas à qual estão a ser atribuídos os 10 pontos?”
Alerta — A APPFQ alerta para a provável anomalia na classificação do item 7.1 da versão 2 da prova 715, 1ª Fase: há casos em que a opção correta (C) foi assinalada, mas foram atribuídos zero pontos, e outros em que a opção D surge como correta.
A situação já foi comunicada às entidades competentes, para que seja verificada e devidamente corrigida.”
“As respostas de escolha múltipla (a partir da consulta do PDF das provas recebidas pelos EE alunos) já estão a mostrar a dimensão do problema. Além de estar a acontecer na prova de FQA, também está na versão 1, item III 2 ° do exame de Biologia e Geologia..”
“A minha filha teve 7 valores a Português. No entanto, cinco itens de desenvolvimento estão a zero. Foi erro no lançamento das classificações ou o classificador não saber que a examinanda está incluída com o modelo A? Amanhã lá vamos para a inscrição da 2 fase e para a explicadora, no sentido de elaborar a reapreciação da prova.”
“A minha filha foi à escola, na 6f, às 22:00, consultar as pautas, Obteve 14.4 a Português, 14.2 a Matemática A e 14.9 a Economia A. A Português ficou desiludida, esperava mais. No sábado, consultou o Inovar e e-mail várias vezes à espera do pdf das provas. A meio da tarde, descobre no Inovar uma alteração da nota de Português. Na coluna Reapreciação surgiu 19 (185 pontos) e subida da CIF de 17 para 18 valores. Incrédulas, aguardámos com ansiedade a chegada do pdf. Chegou antes da meia noite e percebemos o que se tinha passado: ela pediu folha de continuação para o grupo III da produção escrita sobre o cartoon..Essa questão valia 44 pontos e obteve 41. Ou seja, o classificador não atribuiu cotação ou atribuiu 0 pontos, dado que percebeu que o texto estava iniciado, mas não tinha continuação! Daí ter subido 14.4 para 18,5. Os pdf das provas não chegaram todos de uma vez. O de Matemática A chegou muito depois. A Economia A, depois de analisar a prova, verificámos que o item 6.1. estava corretíssimo e o texto da resposta correspondia ao texto dos critérios de classificação definitivos. Porém, atribuíram-lhe 5 pontos em 10. Talvez o classificador não tenha recebido a digitalização desta página e tenha resolvido atribuir metade da cotação para tentar não prejudicar a aluna, uma vez que houve pressão para classificar e entregar. Irei apresentar amanhã a alegação para o pedido de reapreciação.”

“A classificação de Português do meu filho apareceu inicialmente como suspensa e no final do dia de sábado apareceu a cotação de 109 valores… É impossível ter esta classificação, pois tem a escolha múltipla toda certo, o que implica 91 pontos! Pelas suas contas, o meu filho está à espera de ter 14,9 valores. Uma classificação por baixo e já a cortar todos os pontos dos erros.”

May be an image of one or more people and text that says "R "Nada bate certo. Ele é um aluno de 20 [valores]. A nota mais baixa foi de 19, a matemática", diz o avô de um aluno, lamentando que tal não se reflita nas provas. "Nos exames nacionais acho que ele está com 13, ou nem isso, ressalva Vitorino, que se diz "em choque" garantindo, ao mesmo tempo, que não é caso único na escola secundária Joaquim de Araujo, em Penafiel."

May be an image of tree and text that says "R "Consoante os critérios de avaliação publicados pelo júri, depois de ver a minha cotação aqui na escola, está errado", afirma José Maia, do 12. ano. Segundo O estudante, a consequência é imediata: "Neste momento estou impossibilitado de concorrer à primeira fase da faculdade." Uma situação que descreve como particularmente dolorosa: "É como se fosse uma facada, porque acabam de me tirar O chão.""

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