Arquivo mensal: Dezembro 2022

AÇORES, CULTURA MALTRATADA

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Esta casa viu-me crescer quer como pessoa que a frequenta desde que se lembra de ser gente, quer como artista.
É uma casa que sempre me recebeu bem e tentou, com muito empenho, corresponder às minhas expectativas e desejos a nível cénico.
Esta casa é minha e de todos vós que a frequentam no palco, nos bastidores na plateia ou no balcão.
Como é possível que sejamos capital nacional da cultura em 2026 se nem se consegue garantir que esta nossa casa sobreviva por mais um ano?!
Peço-vos, caros amigos e colegas, a atenção para a petição que deixo nos comentários.
A cultura e as artes são o que nos mantém a todos sãos. Sobrevivemos a um longo isolamento, ditado por uma pandemia, por termos tido acesso a livros, filmes, música, entre outros.
Que se respeite e se dêem condições dignas de trabalho a casas como estas que acolhem artistas de várias partes do mundo e diferentes áreas, é o mínimo que se pode exigir!
Obrigada ao Teatro Micaelense e à sua equipa por tantos anos já de serviço em prol da cultura e das artes. Que venham muitos mais!
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Rafael Carvalho, Diogo Ourique and 58 others
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ÁREAS PROTEGIDAS

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Assim se tratam as Áreas Protegidas dos Açores. Em nome do desenvolvimento sustentável (Diário dos Açores, 17 de dezembro de 2022)
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Gabriela Mota Vieira, Maria Antónia Fraga and 14 others
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40+ Facts About Ancient Greece That Might Even Surprise a History Professor

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From the unique way of life to its long, fascinating history, read all about the surprising things you didn’t know about ancient Greece.

Source: 40+ Facts About Ancient Greece That Might Even Surprise a History Professor

The universe will eventually die, and parallel universes will exist, according to Stephen Hawking’s final research

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Two weeks before his death, famed scientist Stephen Hawking published a research article predicting parallel universes and along with the end of our own.

Source: The universe will eventually die, and parallel universes will exist, according to Stephen Hawking’s final research

SANTANA CASTILHO E AS REIVINDICAÇÕES DOS PROFESSORES

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A minha comunicação aos Colegas no início da memorável manifestação de 17.12.22
Estimados Colegas:
Que privilégio, sentir-me parte desta verdadeira epifania, que hoje vivemos, porque nós, professores livres, começámos a demonstrar que há muros que podem ser derrubados, para melhorar o nosso presente e o futuro dos nossos alunos.
Do meu posto de observação sigo, há 17 anos (13 da responsabilidade do PS, 4 da responsabilidade do PSD), as decisões da política educacional mais rasteira que me foi dado conhecer depois de Abril.
E porque é mau que percamos a memória colectiva, permitam-me que faça uma breve síntese destes anos de desespero:
– Instalou-se um desrespeito galopante pela actividade docente, eminentemente intelectual e livre, como se ela pudesse ser exercida por operários vergados a obediências de pacotilha e aos desmandos de quem manda.
– Perdeu-se a generosidade com que tantos professores se entregavam voluntariamente a actividades, fora dos seus horários profissionais, porque nelas reconheciam transferências reais para a educação dos seus alunos e para a resolução dos problemas sociais.
– Destrui-se tempo livre, tempo para estudar e pensar, para acolher o monstro da burocracia escravizante, personificada por plataformas e protocolos administrativos, paridos por pequenos déspotas, verdadeiros tiranos acéfalos, com pedras onde os outros têm coração.
– Fecharam-se escolas aos milhares, Portugal interior fora.
– A gestão das escolas, que antes era verdadeiramente eleita e por isso democrática, deu lugar a uma gestão predominantemente autocrática, onde o medo das represálias que as discordâncias acarretam se tornou o clima organizacional dominante.
– A natureza axiológica da Educação foi paulatinamente substituída por regras de mercado, cada vez mais circunscritas a objectivos utilitários e instrumentais.
Nos nossos dias, o discurso de João Costa e prosélitos assenta na retórica provinciana do “aluno do século XXI”, do “trabalho de projecto”, do “trabalho em rede” e dos “nados digitais”. Quando se juntam hoje as “aprendizagens essenciais” ao estribilho da “flexibilidade pedagógica”, vemos o que a música de João Costa deu: um desconcerto nacional, particularmente para os que já chegam à Escola marcados pela sorte madrasta de terem nascido em meios desfavorecidos. Porque a inovação pedagógica do aprender menos não remove o insucesso. Mascara-o. Porque os experimentalismos assentes no abaixamento de fasquias não puxam pelos que ficam para trás. Afundam-nos.
Das celebrações fátuas de João Costa sobressai o decantado tema da educação inclusiva. Ter todos dentro da mesma escola é um excelente princípio, que nenhum civilizado contesta. Mas não o concretizamos fingindo que determinados alunos podem dar respostas que sabemos que nunca poderão dar, pedindo do mesmo passo aos restantes que fiquem parados. É isto que João Costa tem promovido: uma exclusão dupla, mais gravosa ainda para os que nasceram diferentes. Aproximadamente metade dos alunos sinalizados como carentes de “medidas selectivas ou adicionais” (novilíngua oficial) não tem apoio directo de professor especializado. Para satisfazer o falso conceito de inclusão vigente, basta que passem mais de 60% do tempo lectivo numa sala de aula, com os colegas de turma. Pouco importa que nada entendam do que lá é dito ou feito. A ordem para que passem de ano atira as suas taxas de sucesso para cima dos 90%. Falta medir os seus índices de sofrimento e de impreparação para a vida.
Temos hoje, convenientemente, já se vê, um processo de formação contínua de professores, cuja característica distintiva é torná-los radicalmente cegos para tudo o que se oponha à narrativa da pedagogia religiosa do pequeno ministro e dos seus lobitos. As crenças substituíram o conhecimento e o poder decisório está nas mãos de uma seita. Fanáticos que são, estigmatizam e eliminam os que recusam juntar-se ao rebanho.
João Costa está, há 7 anos, laboriosamente, a desregular todo o mecanismo de avaliação do sistema de ensino, anulando a comparabilidade dos dados recolhidos ao longo dos tempos, a desconstruir a estrutura curricular e a produzir normativos sobre o que deve ser feito no âmbito da autonomia das escolas, promovendo, assim, o mais hipócrita homicídio, à nascença, dessa mesma autonomia. As fotos que o representam vestido de escuteiro e uns números giros de filosofia Ubuntu e avaliação MAIA dão-lhe a credibilidade dos vendilhões do Templo. Falta agarrar no chicote para expulsar este sacrista do nosso convívio.
Como permitimos tudo isto?
Em minha opinião porque os professores mergulharam num limbo, onde cresceu o cansaço e a resignação. O desânimo que os assolou radicou na impotência dos sindicatos para os defender das decisões tirânicas do Governo. Com efeito, os sindicatos têm persistido na representação do papel de lamuriosas vítimas enganadas e as lutas sindicais têm sido cada vez mais aprisionadas pelos interesses das conjunturas partidárias e cada vez menos centradas na eficácia da defesa dos interesses profissionais dos seus representados. Os sindicatos têm sistematicamente fugido das lutas que provocariam mudanças nas relações de poder. Por acomodação, medo reverencial e iniciativa nula.
Em minha opinião porque as nossas organizações sindicais se foram transformando em albergues de inutilidades, enquanto o quotidiano dos professores se foi tornando cada vez mais penoso. Porque em lugar de promover avanços nas condições de trabalho dos professores, os sindicatos do sistema se foram contentando, apenas, com atrasar os retrocessos.
Porque se instituiu um modus operandi que se repetiu ao longo dos anos. Primeiro apresentam-se cenários horríveis. Depois vive-se um ritual hipócrita de prolongadas e falsas negociações e caricaturais protestos (abaixo-assinados, cordões humanos, marchas, vigílias e demais diletâncias). No fim, o ministério ganha e os sindicatos também: o primeiro por ter pregado mais um prego no nosso caixão; os segundos por terem “evitado o pior”, expressão laudatória das suas sucessivas vitórias de Pirro. Só os professores têm perdido. Perdido sempre, desde 2005!
E sendo a gestão da percepção pública um importante instrumento político, João Costa tem tido, nesta ineficaz oposição sindical, um instrumento importante para disfarçar a mediocridade da sua acção e manipular à vontade a opinião pública. Quando lhe ouvi o topete, na última sexta-feira, de acusar o nosso Colega André Pestana de não dizer a verdade, o meu pensamento voou para Alexander Solzhenitsyn, que magistralmente caracterizou, assim, situações idênticas à que ora vivemos:
“Sabemos que nos mentem. Eles sabem que nos mentem. Eles sabem que nós sabemos que nos mentem. Nós sabemos que eles sabem que nós sabemos que eles nos mentem. E, mesmo assim, eles continuam a mentir.”
Mas aqui estamos, finalmente a resistir, a levantar-nos do chão e a dizer não!
Não à proposta ministerial para alterar o regime de recrutamento e mobilidade dos professores!
Não à selecção de professores por conselhos locais de directores!
Não à substituição de quadros por mapas!
Não às 23 comunidades intermunicipais!
Não ao desaparecimento da natureza nacional dos concursos e da mobilidade interna dos professores!
Não à remoção da habilitação profissional para o desempenho da actividade docente!
Não à perda do direito inaliável de escolher o local onde se trabalha!
Não a uma engenharia de gestão, que subordina os mais elementares direitos, humanos dos professores e à educação dos alunos, aos mais mesquinhos interesses da austeridade da página virada.
Não à transformação do regime da Mobilidade por Doença num concurso canalha e desumano, que atirou para a sargeta da vida os professores mais frágeis e as suas famílias, negando-lhes direitos constitucionalmente protegidos!
Não ao roubo do tempo de serviço efectivamente prestado!
Não à desregulação sistemática dos horários de trabalho!
Não às vagas e quotas para progressão na carreira!
Não à iniquidade da Avaliação do Desempenho!
Não à precariedade!
Não à recusa de instituir um regime específico de aposentação, que permita o rejuvenescimento da profissão!
Não à substituição de pessoas por algoritmos!
Apaziguada que está a raiva que me foi crescendo nos dentes ao longo destes 17 anos de magistratura de ministros ignorantes, deixem-me terminar, abraçando-vos com palavras. Palavras que vêm do fundo do meu coração. Palavras de reconhecimento e gratidão pela obra que os professores portugueses ergueram em 48 anos de democracia.
Olha, Professor ofendido:
Se eu fosse músico, apanhava todos os sons do riso das crianças, mais os gritos de raiva que abalam a injustiça, o bater do coração que finalmente alcança, juntava tudo num cantar de esperança e, neste dia, enchia com ele o ar à tua volta.
Mas, sabes bem, eu sou apenas mais um…
Podia ser pintor e agarrar o Sol, o Mar e o Voo, meter-lhes dentro a alma da tua Escola, marcá-los com o brilho dum olhar – claro como gelo ao sol do despertar, quente como fogo a arder no peito de quem vive – e encher com as suas cores o espaço do teu mundo.
Mas, sabes bem, eu sou apenas mais um…
Se eu fosse escritor, sim! Inventava as palavras que dizem a Justiça por que anseias – desde a raiz da Vida até ao fim do Tempo –, as mesmas palavras que dizem Liberdade e Razão, e com essas palavras que inventasse, fazia da Vida que constróis o teu Poema.
Mas, sabes bem, eu sou apenas mais um…
Mais um que resiste! Mais um que não desiste! Mais um que está convosco até ao fim! Até vencermos!
Vivam os Professores!
Vivam os nossos alunos!
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  • Natércia Fontes

    Obrigada 🥰🥰🥰💖
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  • Iria Castanheira

    OBRIGADO PROFESSOR ❤️
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  • Adelaide Vilas Boas

    O meu muito obrigada como professora que sou, a si Senhor Professor!
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  • Vânia Figueiredo

    Obrigada Professor 🙏❤️
    Obrigada por estar do lado certo.
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    • 1 h
  • Nuno Mdg

    Santana Castilho porquê o não à Avaliação de Desempenho? É um não ao modelo vigente / a impor ou um não absoluto à avaliação? Obrigado
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  • São Azevedo

    Excepcional como sempre! Obrigada Professor Santana Castilho, é um orgulho ter sido sua aluna! Abraço e Boas Festas!🙏🎄
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  • Carla Silva

    Estou sem palavras! Obrigada, Professor Santana Castilho.
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  • Ana Madeira

    Brilhante! Porque há lutas que se devem travar, e quando as travamos, é para VENCER! Em frente, colegas!
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  • Maria Ribeiro

    Gratidão e uma admiração enorme, Professor! Muito obrigada!
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  • António C. Carvalho

    «…política educacional mais rasteira que me foi dado conhecer depois de Abril».
  • António C. Carvalho

    «É isto que João Costa tem promovido: uma exclusão dupla, mais gravosa ainda para os que nasceram diferentes».

Habitantes do “melhor país do mundo” querem mudar-se para Portugal – ZAP Notícias

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Cada vez mais bermudenhos (ou portugueses que vivem nas Bermudas) querem vir para Portugal, para “ter o mesmo estilo de vida que têm lá”. Bermudas. Pode ser uma ilha que diga pouco à maioria dos portugueses, mas há ligação com Portugal. Os portugueses chegaram às Bermudas em 1849 e representam

Source: Habitantes do “melhor país do mundo” querem mudar-se para Portugal – ZAP Notícias

SARAMAGO AO SOM DA GUITARRA GALEGA

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Ontem na leitura do Ensaio sobre a cegueira do Jose Saramago que teve lugar no Centro Galego de Arte Contemporânea em Compostela e acabou com uma intervenção musical. Obrigada ao Eduardo Maragoto pelo convite e à Mar Lopes Gonçalves pelo acompanhamento. O César C. Morán Fraga também estava lá, e a Antia CL e mais amig@s que leram antes. Para encerrar o ato foram ditas umas palavras com as que concordo plenamente: Na oralidade, há uma língua por cada pessoa e nunca duas pessoas falam igual, sendo que todas leram pelo mesmo texto escrito. Parabéns à organização e a todas nós! E, por cima, levei uma camiseta do livro dos Conselhos: Se podes olhar, vê. Se podes ver, repara. 🎁
Fiz Pousa, Jan Figueiras and 64 others
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