ninguém sabe e todos dão palpites covid

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“Não está provado cientificamente, mas basta olhar o enorme número de escolas europeias e americanas que abriram e a pequeníssima percentagem onde foi registada a presença de surtos”, refere o professor de Epidemiologia da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Manuel Carmo Gomes.
“Esperei algo muito pior. Nunca me convenci que as crianças não tivessem capacidade de transmitir o vírus como os adultos.”
Visão | COVID-19: E se as escolas não forem o grande foco de disseminação?
VISAO.SAPO.PT
Visão | COVID-19: E se as escolas não forem o grande foco de disseminação?

vêm aí os campos de concentração covid

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The CDC document is titled: “Interim operational considerations for implementing the shielding approach to prevent COVID-19 infections in humanitarian settings,” updated July 26, 2020. Here are key quotes.
As you read them, and realize the horrific plan, keep in mind that this system can be manipulated to order ANYONE into these camps.
This is America??
“The shielding approach aims to reduce the number of severe COVID-19 cases by limiting contact between individuals at higher risk of developing severe disease (‘high-risk’) and the general population (‘low-risk’). High-risk individuals would be temporarily relocated to safe or ‘green zones’ established at the household, neighborhood, camp/sector or community level depending on the context and setting. They would have minimal contact with family members and other low-risk residents.”
“…the shielding approach suggests physically separating high-risk individuals from the general population to prioritize the use of the limited available resources and avoid implementing long-term containment measures among the general population.”
“A group of shelters such as schools, community buildings within a camp/sector (max 50 high-risk individuals per single green zone) where high-risk individuals are physically isolated together. One entry point is used for exchange of food, supplies, etc. A meeting area is used for residents and visitors to interact while practicing physical distancing (2 meters). No movement into or outside the green zone.”
“Consideration: Plan for an extended duration of implementation time, at least 6 months. Explanation: The shielding approach proposes that green zones be maintained until one of the following circumstances arises: (i) sufficient hospitalization capacity is established; (ii) effective vaccine or therapeutic options become widely available; or (iii) the COVID-19 epidemic affecting the population subsides.”
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degradação do estado de direito

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https://www.facebook.com/marieoliveiralegrand/videos/238723067583741
Ouçam….o que nos andam a fazer….
0:18 / 1:43
Completa degradação do estado de direito…

paragens de autocarro desadequadas

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Luis Filipe Franco

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QUANDO NÃO SE TÊM A NOÇÃO DO QUE É ANDAR DE AUTOCARROS E ESTAR À CHUVA FAZ-SE CABINES DE AUTOCARROS DESTAS, NÃO FAZEM IDEIA O QUE É CHUVA E VENTO AQUI AO PÉ DO MAR, AS PESSOAS VÃO SE MOLHAR TODAS, PARA ALÉM DISSO FALAMOS COM OS MESTRES QUE ESTÃO A FAZER À MONTAGEM E VERIFICAMOS QUE TANTO A MÃO DE OBRA COMO O MATERIAL VEIO DE FORA, SERÁ QUE NÃO TÍNHAMOS EMPRESAS DE SERRALHARIA CAPAZES DE FAZER ESTAS OBRAS E DAR TRABALHO À NOSSA REGIÃO? AO MENOS CORRIGAM ISTO ENQUANTO É TEMPO.
Chrys Chrystello

japão revolução no ensino

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Hoje, o Japão formaliza um novo Sisteme Educacional absolutamente exemplar: as crianças vistas como “cidadãos do mundo”, e não como japoneses.
Um plano-piloto revolucionário chamado “Brave Change” (Futoji no henko), baseado nos programas educacionais Erasmus, Grundtvig, Monnet, Ashoka e Comenius, está já a ser testado no Japão, há algum tempo.
É toda uma mudança conceptual, assente na aceitação das diferentes culturas e os seus horizontes serão universais, não nacionais. O programa de 12 anos é baseado nos seguintes pressupostos:
– Materiais de enchimento zero.
– Zero tarefas e cnico áreas de estudo:
1. Aritmética Empresarial. Negociação básica e uso de calculadoras financeiras.
2. Leitura, a partir de um página diária do livro que cada criança escolhe, acabando por ela ter de ler um livro por semana.
3. Atividades cívicas: o respeito pelas leis, o culto do civismo, da ética e das normas de convivência, da tolerância, do altruísmo, da ecologia e do meio ambiente.
4. Computação, escritório, internet, redes sociais e negócios online.
5. 4 línguas e respetivos alfabetos, culturas, religiões, entre o japonês, o latino, o inglês, o alemão, o chinês e o árabe. Visitas de intercâmbio socializadoras a famílias de cada país escolhido durante o verão.
Os alunos passam a falar 4 línguas aos 18 anos, com conhecimento aprofundado de 4 culturas e 4 alfabetos diferentes.
Novo sistema de ensino do Japão, parte 1
YOUTUBE.COM
Novo sistema de ensino do Japão, parte 1
Para fazer frente ao rápido avanço da tecnologia, inteligência artificial, informação e globalização, o governo japonês inicia a mudança em todos os níveis d…
Artur Arêde and 17 others
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Vice-presidente do Chega-Açores demite-se por considerar “traição” recusa de integrar governo regional – O Jornal Económico

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O vice-presidente do Chega-Açores, Orlando Lima, divulgou no Facebook a carta de demissão que apresentou a 28 de outubro ao líder regional Carlos Furtado por discordar da “postura centralista” de André Ventura, que começou por negar apoio a um governo liderado pelo social-democrata José Manuel Bolie

Source: Vice-presidente do Chega-Açores demite-se por considerar “traição” recusa de integrar governo regional – O Jornal Económico

maroiços

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Do cimo de um “maroiço”, porque dizer pirâmide irrita quem não gosta de geometria.
Image may contain: sky, ocean, cloud, mountain, tree, outdoor, nature and water
You, Mario Jorge Costa, Félix Rodrigues and 64 others
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  • Eventualmente “mastaba” (como no Egipto), pois a forma desta assemelha-se mais ainda ao maroiço.