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Num novo estudo, 94% das respostas a exames universitários, criadas com o ChatGPT, não foram detetadas como tendo sido geradas por IA. Estas respostas tendiam a obter pontuações mais elevadas do que os trabalhos de alunos reais. Um novo estudo concluiu que os professores já não conseguem distinguir respostas que saem da cabeça dos alunos daquela que são dadas pelo ChatGPT, acabando por atribuir melhores notas à inteligência artificial (IA). A investigação abrangeu respostas a 63 perguntas – de resposta curta e longa – de avaliação em cinco módulos dos cursos da licenciatura em psicologia da Universidade de Reading (Reino
