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Source: Pele com Pele: Coronavirus e porque vamos todos morrer…

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8 dos 12 projetos MiratecArts vão receber algum apoio da Direção Regional da Cultura. O total apoio para MiratecArts para 2020 é de 15.950€ e inclui 3 festivais internacionais duas digressões pelas ilhas e muito mais. Espero que os nossos colaboradores parem de dizer que recebemos MUITO APOIO – pois dói! Vejam quantas entidades que produzem menos de 10% da MiratecArts recebem muito mais que isso só para um dos seus projetos!!! Não quero que tirem dos outros, apenas que atribuam mais ao que fazemos! A luta continua… tc
para vossa informação, tivemos propostas para o Fringe, de artistas açorianos, que custariam mais do que o apoio à MiratecArts para o ano inteiro 🙂 interessante, não é? Só espero que quem faz estas propostas, que são dignas, percebam onde estamos nos parâmetros regionais, e quando tiverem a oportunidade de entrar em júris/comissões de apoios não se “vinguem” e coloquem que MiratecArts é uma entidade “fraca”
parece que várias candidaturas ficara “perdidas”; mas olha que não estou aqui a falar de um projeto ou uma produção, mas sim 12, incluindo 4 festivais internacionais…3 vão ter algum apoio… enfim, não é para discussão entre nós mas sim quem decide estas coisas e quem não aloca verba decente para a criação, desenvolvimento e apresentação/mostra de arte nos Açores. Lê minha carta ao PresidenteViews: 0
Foram 9 as fofas que estiveram a concurso na primeira edição do concurso “A melhor fofa do Mercado”, organizado pela Câmara Municipal da Horta, em parceria com a Urbhorta. Renata Rodrigues foi a vencedora na categoria de Fofa Tradicional enquanto a jovem Iara Silveira apresentou a fofa mais votada na categoria de Fofa Mais Original. José António Freitas, […]
Source: 9 Fofas participam no I Concurso de Fofas do Mercado – Tribuna das Ilhas
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Suspeito de Coronavirus nos Açores
A Autoridade Regional de Saúde, relativamente ao surto de pneumonia pelo novo Coronavírus (Covid-19), informa que está a ser avaliado o primeiro caso suspeito de infeção por este novo Coronavírus (Covid-19) na Região Autónoma dos Açores.
Trata-se de um indivíduo do sexo masculino, com 31 anos, residente no concelho da Praia da Vitória, que regressou no dia 19 de fevereiro de Milão, Itália.
Este caso está já a ser acompanhado pelas autoridades de saúde e, de acordo com os procedimentos fixados, serão agora realizadas as colheitas de amostras biológicas para diagnóstico laboratorial.
Este comunicado será atualizado logo que seja conhecido o resultado das análises laboratoriais previstas para estas situações.
A Autoridade Regional de Saúde reitera a necessidade de serem cumpridas todas as recomendações já tornadas públicas a este propósito, em especial a de, em caso de sintomas, não procurar um Hospital ou Unidade de Saúde, mas ligar para a Linha Saúde Açores 808 246 024.

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Aqui vem uma análise documentada confirmar o senso comum: a escola centrada em geral nos interesses dos alunos é um disparate.
A razão é simples: uma boa aterragem não depende do interesse da piloto, mas sim de ela acertar com o avião no início da pista, quer goste desse sítio quer não goste. O cozinheiro recebe salário se os clientes não desaparecerem, estes voltam ao restaurante se ele corresponder aos pedidos p. ex de um bife meio-passado, e essa meia-passagem depende das reações químicas que a carne sofre, exatamente, por uma certa temperatura, num certo período de tempo, não depende da boa-vontade do cozinheiro. Etc.
Aos atos de acertar na pista, no tempo de fritura… chamam-se “objetivos”. Se a aprendiz de piloto cumprir os objetivos que assinalam a diferença entre, de um lado, descolagem, voo e orientação, aterragem, e, do outro lado, nem mexer com o avião na placa… ou matar toda a gente, num ensino por objetivos ela recebe o brevet, se não os cumprir não recebe. Se o aprendiz de cozinha cumprir os objetivos da culinária, recebe o chapéu de Chef, se não os cumprir não recebe.
Já num ensino por competências, se a jovem evidenciar um enorme desenvolvimento entre, à partida, nem saber o que é um avião, e, no fim do período de aprendizagem, fardar-se excelentemente, ser simpatiquíssima, dominar na perfeição os comandos do avião… ainda que falhe apenas no pormenor da leitura dos indicadores da máquina e da trajetória, merece sem dúvida sentar-se aos comandos de um avião para realizar assim os seus sonhos – pelo menos na utilização da palavra “sonho” os teóricos das “novas pedagogias” acertam na mouche. E quando o avião cair os culpados serão os professores que não souberam, ao mesmo tempo, respeitar a liberdade da menina e manipular a menina de modo a motivá-la para a leitura de indicadores. Ao menos receberão novas formações seguros em terra! (Já os mortos no infeliz acidente, serão apenas mais uma pedrinha que acentua o dramático mas glorioso caminho da humanidade rumo a uns amanhãs que hão de cantar).
A dificuldade séria não se coloca na avaliação desses 2 modelos pedagógicos. Isso é intuitivo. Coloca-se, sim, na substituição do disparatado paradigma da maioria dos atuais autoproclamados “cientistas da educação” – veja-se a dificuldade disso segundo o próprio Kuhn que formulou a relevância dos paradigmas em ciências. E coloca-se na integração na mesma pessoa dos papéis de eleitor/a e de pai/mãe; pessoa que, no 2º papel, alerta a filha para objetivos a cumprir em casa e fora desta, mas no 1º papel vota em quem se propõe ensinar a filha ao contrário.
Demasiada areia para a camioneta dos comentários a um artigo pela manhã…